als solche auf die regierenden Kreise einen bestimmten Druck ausüben können. In Preussen wird von Sachkennern behauptet, dass unter dem Ministerium Falk der Einfluss und die Macht der Schulhäupter am grössten gewesen, während seit dem letzten Ministerium derselbe wieder im Sinken begriffen sei, was in hohem Grade wünschenswerth wäre.
Freilich gehört zu der Fähigkeit, einflussreiches Schulhaupt zu sein, noch mehr, als blos grosser Gelehrter und Akademiker zu sein. Sehr bedeutende Gelehrte, wie die Philologen Moritz Haupt und Karl Lehrs, der Königsberger Physiker Neumann, sind niemals nach Aussen hin einflussreiche oder actuelle Schulhäupter gewesen, trotzdem sie Schulen gebildet haben, ja trotzdem von einzelnen, wie von Neumann, fast alle bedeutenden Mathematiker der Gegenwart unterrichtet worden sind. Um die Autorität andrer einflussreicher Männer, die auch Schulen haben, zu schwächen und zu hintertreiben, dazu gehört vor allen auch eine gute Portion List, Intrigue, etwas Selbstüberschätzung und Unverfrorenheit. Dass diese Eigenschaften bei vielen Schulhäuptern in Deutschland vorhanden sind, wird kaum einer leugnen können, der die Persönlichkeiten kennt, um welche es sich vorzugsweise in unserm Fall handelt.
Wir werden also den beiden Fragen die Aufmerksamkeit zuwenden müssen, von welcher Gesinnung aus der Einfluss der Schulhäupter datirt werden müsse, und welches die Schäden für die deutschen
Hans Flach: Der deutsche Professor der Gegenwart. Leipzig 1886, Seite 98. Digitale Volltext-Ausgabe bei Wikisource, URL: https://de.wikisource.org/w/index.php?title=Seite:Flach_Der_deutsche_Professor.djvu/106&oldid=- (Version vom 18.8.2016)
